Lekcja: zajęcia zintegrowane

Data: 2.04.2014.

Klasa: I

Krąg tematyczny: Dbamy o swoje bezpieczeństwo

Temat dnia: Kto nam pomaga?

Zapis w dzienniku: Kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat pomocy niesionej ludziom przez policję, straż pożarną i pogotowie ratunkowe. Ustalenie przykładowych sytuacji, w których dziecko może zwrócić się o pomoc do służb alarmowych. Poznanie numerów alarmowych. Wykonanie zawieszki z numerami alarmowymi według instrukcji. Przepisywanie zdań.

Powiązanie z wcześniejszą wiedzą: uczeń wie, jak należy zachować się w kontaktach z nieznajomymi, zna niektóre zagrożenia ze strony ludzi i żywiołów, wie na czym polega praca służb ratowniczych

Cele lekcji:

·         nabywanie wiedzy i umiejętności związanych z tym, u kogo i w jaki sposób szukać pomocy (EO/EPC – e. społeczna);

·         kształtowanie postaw szacunku dla drugiej osoby i troski o dobro innych (EO/EPC);

·         uczenie podejmowania decyzji (EO/EPC – e. społeczna);

·         zachęcanie do niesienia pomocy potrzebującym (EO/EPC – e. społeczna);

·         kształcenie umiejętności wypowiadania się, prowadzenia dialogu i odgrywania ról

(e. polonistyczna);

·         doskonalenie pisania (e. polonistyczna);

·         poznanie numerów alarmowych (e. techniczna);

·         uczenie się współpracy (e. społeczna);

·         posługiwanie się środkami wyrazu plastycznego (e. plastyczna).

Cele sformułowane w języku ucznia:

·         Dzisiaj na zajęciach poznamy numery alarmowe, dowiemy się kogo poprosić o pomoc i jak wezwać pomoc.

·         Przepiszemy zdania do zeszytu i wykonamy zawieszkę z numerami alarmowymi.

NACOBEZU (kryteria sukcesu, czyli co uczniowie będą potrafili po lekcji):

·         znają numery alarmowe;

·         wskazują sytuacje, w których trzeba wezwać pomoc;

·         potrafią przeprowadzić rozmowę, w której wzywają pomoc;

·         przepisują zdania dbając o estetykę  i poprawność graficzną, pamiętają o wielkiej literze na początku i kropce na końcu;

·         dokładnie wykonują zawieszkę według instrukcji.

Przebieg lekcji (metody i aktywności):

1. Podanie tematu i celów lekcji

Ø      Rozszyfrowanie zdania umieszczonego na tablicy interaktywnej: Oni nam pomagają.

Ø      Przedstawienie celów zajęć uczniom.

2. Ćwiczenia w mówieniu

Ø      Omówienie sytuacji przedstawionych na zdjęciach;

Ø      Kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat pomocy niesionej przez straż pożarną, policję i pogotowie ratunkowe. Ustalenie przykładowych sytuacji, w których należy zwrócić się o pomoc do służb ratunkowych – MAPA MYŚLI.

3. Znam te numery! - zapoznanie z numerami alarmowymi

Ø      Ustalenie numerów alarmowych – na podstawie ilustracji na tablicy;

Ø      Utrwalenie numerów alarmowych – wykonanie ćw. 1, s.74;

Ø      Decydowanie, kogo wezwać na pomoc i jaki numer wybrać – przykłady nauczyciela, uczniowie wykorzystują metodniki i piszą (pisakami ścieralnymi na tabliczkach lub na folii numery alarmowe).

4. „Pomocy!” - odgrywanie rozmów telefonicznych ze służbami alarmowymi – PRACA W   

    GRUPACH 3-osobowych

Ø      Podział na małe zespoły, przydział ról (uczeń dzwoniący, uczniowie obserwatorzy – doradcy, nauczyciel – dyspozytor  np. pogotowia)

Ø      Ustalenie sposobu prowadzenia rozmowy: podanie imienia i nazwiska osoby wzywającej pomoc, poinformowanie o tym, co i gdzie się stało, ile osób jest poszkodowanych. Zwrócenie uwagi na mówienie spokojne, wyraźne i poczekanie aż dyspozytor powie, że wezwanie (zgłoszenie) przyjął.

Ø      Ćwiczenie scenki w grupach z wykorzystaniem karty kontrolnej (uczniowie czytają o sytuacji, którą mają przedstawić, ustalają do kogo będą dzwonić, obserwatorzy kontrolują czy dzwoniący podaje wszystkie informacje)

Ø      Próby przeprowadzenia poprawnej rozmowy – SYMULACJA, ocena przez doradców.

5. Ważne numery – wykonanie zawieszki z numerami alarmowymi – ĆWICZENIA 

    PRAKTYCZNE

Ø      Wykorzystanie materiałów z  teczki artysty; podanie kryteriów oceny (NACOBEZU);

Ø      Omówienie przydatności zawieszki i podawanie propozycji umieszczenia jej w domu w widocznym miejscu.

6. Zabawa ruchowa „Statek”

7. Ćwiczenia w pisaniu – ĆWICZENIA PRAKTYCZNE

Ø      Rozdanie kartek z tekstem drukowanym, podanie kryteriów oceny (NACOBEZU);

Ø      Indywidualne przepisywanie zdań;

Ø      Ocena koleżeńska – wymiana zeszytów w parach.

8. Zadanie pracy domowej, przedstawienie NACOBEZU do pracy domowej.

9. Podsumowanie zajęć z wykorzystaniem metodnika – tabliczki

Ø      Nuczyciel zadaje pytania, uczniowie piszą odpowiedzi i podnoszą tabliczki

- Czy 7-letnie dziecko może samo wezwać pogotowie?

- Jaki jest numer alarmowy straży pożarnej?

- Kolega spadł z huśtawki i nie może wstać, złamał nogę. Czy trzeba wezwać pomoc?

- Zaginął kot. Czy trzeba wezwać policję?

- Pali się słoma na polu. Czy wezwiemy straż pożarną?

Ø      Dokończcie zdanie: Oni nam pomagają, a my uczymy się …...

10. Samoocena uczniowska

Ø      Uczniowie oceniają swoje zaangażowanie na zajęciach przyczepiając magnesy pod odpowiednią buźką na tablicy

Kluczowe pytania dla uczniów:

Kiedy wzywamy pomoc? Czy dzieci same mogą wzywać straż pożarną, pogotowie, policję? Kogo poprosicie o pomoc? Jak wezwiecie pomoc? Dlaczego powinniśmy pomagać innym?

Notatki i dodatkowe ćwiczenia:

Zadanie dla chętnych uczniów  do domu – rozszyfrowanie zdania

Zadanie dla uczniów pracujących szybciej – zad. 3, s. 75

Praca domowa:

Zadanie 2, s. 74

Materiały i pomoce dydaktyczne:

Metodniki, multibook i tablica interaktywna, zeszyty ćwiczeń, karty pracy z zadaniami do scenek dla zespołów, aparaty telefoniczne, duży arkusz papieru, teczka artysty z wyprawki pierwszaka, kartki ze zdaniami do przepisania dla każdego ucznia, dodatkowo kartki z zaszyfrowanym zdaniem